EDUCACIÓN 3.0

miércoles, 29 de noviembre de 2017

TRABAJANDO CRUCIGRAMAS


TRABAJANDO CRUCIGRAMAS

En la sesión de hoy del "Marcapáginas de los listillos" hemos continuado comentando el libro que tenemos entre manos. En los capítulos que hemos estado leyendo nos adentraba en el mundo de los crucigramas. 
Nuestro protagonista, Virgilio, ha tenido que descifrar acertijos, crear palabras nuevas y por último, resolver distintos crucigramas.

En los primeros no ha tenido mucha dificultad, pero ya en el último le hemos tenido que ayudar. 

Así que los alumnos se han distribuido por equipo y han comenzado a buscar cuáles eran las palabras que se cruzaban en dicho pasatiempo. 

Con este tipo de actividad ampliamos vocabulario, usamos los distintos diccionarios y pensamos en estrategia para poder resolver nuestro reto, el crucigrama.





Os animamos a que lo intentéis también vosotros.








lunes, 27 de noviembre de 2017

COSTAS DE LA PENÍNSULA


COSTAS DE LA PENÍNSULA      


La costa cantábrica

La costa cantábrica se extiende por el norte de la Península es recta, alta, acantilada y rocosa, aunque hay también pequeñas rías y playas.

La costa atlántica

La costa atlántica gallega es alta, rocosa y muy recortada. 

La costa atlántica andaluza es muy recta, baja, llana y arenosa. 

La costa mediterránea

La costa mediterránea andaluza es poco recortada y alterna zonas llanas con otras altas y acantiladas.

La costa mediterránea del este presenta dos tramos:

La costa de la Región de Murcia y Comunidad Valencia es baja y arenosa, aunque tiene zonas rocosas con acantilados.

La costa catalana que es recortada, alta, acantilada y rocosa y en ella abundan las calas. 
 

OKTAPODI


OKTAPODI


Como actividad de casa deberéis visualizar este corto de animación y después hacer un resumen en vuestras libretas de Lengua para leer en clase. No olvidéis de ser lo más descriptivos posible.

Intentad analizar cuál es el mensaje que quiere transmitirnos y por qué.



viernes, 24 de noviembre de 2017

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


 CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
25 DE NOVIEMBRE DE 2017


Hoy día 25 de noviembre es el Día Mundial contra la Violencia de Género. Tristemente, este tipo de violencia está muy presente en muchos hogares. 

No podemos mirar hacia otro lado ante las injusticias, violencia, discriminaciones… y hay ciertos valores que nuestros alumnos/as deben aprender desde bien pequeños. 

Son valores necesarios porque ellos/as son nuestro futuro, la sociedad del mañana y de nosotros/as depende su concienciación y asimilación. Ninguna persona debería sufrir y esto tiene que desaparecer ¡ya!

Desde clase hemos querido lanzar una campaña publicitaria contra este tipo de violencia.

¡Basta, basta y mil veces basta ya!



jueves, 23 de noviembre de 2017

MASTERCHEF 2017


MASTERCHEF 2017

Este año hemos podido realizar de nuevo la segunda edición de "Masterchef" gracias a la maestra de Inglés.
Los alumnos han tenido que elaborar distintas recetas en equipo y luego explicarlas en inglés. Cada año estos chefs se van superando y creando recetas más deliciosas.
Podéis ver el resumen en el siguiente vídeo.




PARTES DE UN RÍO


PARTES DE UN RÍO


LOS RÍOS DE ESPAÑA


LOS RÍOS DE ESPAÑA






miércoles, 22 de noviembre de 2017

TRABAJOS DE LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA


TRABAJOS DE LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA

Estos son los trabajos que los alumnos de 4º de Primaria han presentado sobre las capas de la atmósfera. En ellos han estudiado los distintos niveles que hay en ella y han sabido representarlo de una forma más creativa.




  

martes, 21 de noviembre de 2017

REACH (ALCANZAR)


REACH (ALCANZAR)

A continuación tenéis un corto de animación que debéis ver para mañana comentarlo en clase. Reflexionar sobre cuál es el mensaje que nos quiere transmitir esta historia.



lunes, 20 de noviembre de 2017

VÍDEO SOBRE LOS "DERECHOS DEL NIÑO"


VÍDEO SOBRE LOS "DERECHOS DEL NIÑO"

Hoy, 20 de Noviembre, es un día importante para todos los niños y niñas porque celebramos el "Día de los Derechos del Niño".

Hemos querido aportar nuestro granito de arena realizando todos juntos un vídeo donde expresamos los derechos que todo niño y niña deben tener.

Es importante que sigamos luchando porque estos derechos lleguen a cumplirse en todos los países del planeta.




DERECHOS DE LOS NIÑOS


¿POR QUÉ SURGEN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS?



Al finalizar la Primera Guerra Mundial (1918) muchos niños quedaron huérfanos o abandonados. Esto produjo en la comunidad mundial una sensibilización por los derechos humanos, y especialmente por la niñez.

La Declaración de Ginebra, de 1924, fue uno de los primeros instrumentos internacionales que consideró a los niños como un grupo vulnerable que debía ser protegido para garantizar su normal desarrollo material y espiritual. Sin embargo, poco después, durante la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) los derechos de las personas, y los de los niños en particular, fueron otra vez brutalmente vulnerados.

En 1959 las Naciones Unidas retomaron la cuestión y proclamaron la Declaración de los Derechos del Niño en su Resolución 1386 del 20 de noviembre de 1959.

En esa Declaración se estableció una serie de principios básicos para ser reconocidos y garantizados por los gobiernos de los distintos países.

viernes, 17 de noviembre de 2017

MATERIAL RECICLADO DE EDUCACIÓN FÍSICA


MATERIAL RECICLADO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Elaboramos material de Educación Física con material reciclado. Para realizar los frisbees y los aros necesitamos cartón y para el soportes rollos de cocina.

Enseñamos a los niños que podemos fabricar juegos con cosas recicladas que pueden salir de embalajes y del propio hogar.

El proceso lo podéis ver en las siguientes imágenes.

















Juegos de aros


Frisbee









miércoles, 15 de noviembre de 2017

AGUA POTABLE Y PLANTAS POTABILIZADORAS


AGUA POTABLE Y PLANTAS POTABILIZADORAS



Vais a investigar el tratamiento del agua y la importancia del consumo controlado.

Para ello deberéis buscar información y contestar a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué entendemos por agua potable?

2.- ¿Cuáles son los distintos usos del agua, para que se destina?

3.-¿Dónde se almacena el agua? ¿Qué diferencia hay entre embalse, presa y trasvase?

4.-¿Cuáles son las formas de potabilizar el agua?

5.-¿Qué es una planta potabilizadora? 

EL MARCAPÁGINAS DE LOS LISTILLOS






Estrenamos una nueva sección en nuestro blog de aula. Desde el inicio de curso, todas las semana realizamos un taller de animación a la lectura. Los objetivos de dicho taller son los siguientes:



– Mejorar la calidad y comprensión lectora de los alumnos.

– Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la actividad de la lectura.

Ejercitar el pensamiento, formar lectores críticos, que reflexionen sobre los valores y actitudes que transmiten los libros.

Desarrollar la imaginación y la creatividad.

– Reconducir los periodos de ocio y entretenimiento de nuestros alumnos hacia las actividades de lectura, (en detrimento del tiempo de tv, de calle, de aburrimiento,…)

– Tomar conciencia de la importancia de los libros como fuente de entretenimiento y de información y …

– Aprender a valorar, respetar y cuidar el material bibliográfico personal, de la Biblioteca y del Centro Escolar.

La idea de esta sección es publicar las opiniones de nuestros alumnos lectores, es un punto de encuentro para la crítica.
Se irán trabajando diferentes títulos literarios, desde la narrativa a la poesía.

Comenzamos con "El fabuloso mundo de las letras", de Jordi Sierra i Fabra, narra la vida de Virgilio, un niño que odiaba leer libros hasta que un día cambió de opinión.

En nuestras sesiones iremos analizando capítulo a capítulo y opinaremos sobre qué nos  ha parecido cada uno de ellos.


martes, 14 de noviembre de 2017

JUGAMOS A EMPAREJAR DESCOMPOSICIONES


JUGAMOS A EMPAREJAR DESCOMPOSICIONES

Un recurso para trabajar la descomposición de números es hacerlo con tarjetas. En ellas expresamos los números completos y también la descomposición de los mismos. 
El juego consiste en emparejar las tarjetas asociando descomposición y número.






lunes, 13 de noviembre de 2017

¿QUÉ ES EL EFECTO INVERNADERO?


¿QUÉ ES EL EFECTO INVERNADERO?



Cómo ayudar a reducir el efecto invernadero desde casa

Ir en coche a comprar el pan, dejar la luz del pasillo encendida cuando sales a cenar, poner la lavadora a 65º… Todas estas acciones, tan cotidianas, contribuyen significativamente a empeorar el efecto invernadero y agravan el cambio climático. ¡Y planeta solo tenemos uno!

La lucha contra el efecto invernadero depende de muchísimos factores, como por ejemploel compromiso de los países para adoptar políticas respetuosas con el medio ambiente que impliquen una reducción de la emisión de gases contaminantes a la atmósfera. 

Pero como muchos pequeños gestos pueden marcar una gran diferencia. Vamos a repasar unos sencillos consejos con los que conseguirás disminuir tu aportación al efecto invernadero y reducir las emisiones de carbono de tu hogar.

Se trata de pequeñas cosas que muchas veces hacemos sin darnos cuenta y que podemos modificar sin grandes esfuerzos. ¿Las vemos?


  1. Cuando vayas a comprar productos de electrónica, como un ordenador o una tele nueva, asegúrate de que son energéticamente eficientes.

  2. Aísla tu hogar: la pérdida de calor a través de las ventanas y puertas exteriores puede incrementar tu gasto en calefacción hasta un 20%, con el consiguiente consumo de electricidad y, por tanto, incrementando la emisión de gases que provocan el efecto invernadero.

  3. Utiliza el agua con mesura. No dejar el grifo abierto mientras te duchas o te lavas los dientes, aprovechar el agua de cocción para regar o reparar rápidamente un grifo que gotea son algunas de las medidas que puedes adoptar.

  4. Recicla todo lo que puedas. Separa la basura según cada tipo y procura reaprovechar la ropa o el calzado. Y, si se te estropea algún electrodoméstico o aparato electrónico, acércate a un punto verde para que lo traten correctamente.

  5. Si tienes que imprimir documentos, hazlo a dos caras. Reducirás el gasto en papel de forma considerable, especialmente si compras papel reciclado.

  6. Sustituye las bombillas incandescentes por luces LED, duran más y consumen menos energía.

  7. Compra productos de Comercio Justo, que se habrán producido en entornos respetuosos con el medio ambiente y con las personas que los producen.

  8. Instala dispositivos que te ayuden a ahorrar energía, como sensores de movimiento para las luces o los grifos. Tu bolsillo te lo agradecerá y el planeta también.

  9. Acostúmbrate a ir a comprar con tus propias bolsas reutilizables para consumir menos plástico.

  10. Si puedes evitarlo, no compres carne envasada: las bandejas de porexpán no pueden reciclarse y son muy nocivas para el planeta.




viernes, 10 de noviembre de 2017

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: SOMBREADO Y TRAMADOS DE COLORES


SOMBREADO Y TRAZADOS

El lápiz de grafito es el material idóneo para realizar la técnica del sombreado en blanco y negro.
Los diferentes tonos de gris se logran presionando más o menos el lápiz. A mayor presión, se logra un tono más oscuro, y a menor presión, un tono más claro.
Para sombrear, hay que colocar el lápiz inclinado. No es lo mismo trazar una línea con la posición del lápiz más o menos en vertical que rayar para producir el tono gris. 




SOMBREADO
















LOS TRAMADOS DE COLORES

Los tramados pueden estar formados por puntos, líneas, círculos u otras formas que se repiten para dar armonía y belleza. En el tramado es muy importante el tamaño de los motivos, su manera de agruparse y la combinación de colores. 
Comenzamos esta técnica con un dibujo predeterminado de un dibujo tipo de Joan Miró.


Tipos de trazados

















Después diseñan sus propios dibujos usando la misma técnica